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Rendez-vous du 20 au 30 avril à Lyon !
La première École de Printemps de Santé Publique de Lyon est organisée par l’École de Santé Publique Universitaire de Lyon (ESPUL) et l’Institut de Recherche Transdisciplinaire en Santé SHAPE-Med@Lyon de l’Université Claude Bernard Lyon 1, en partenariat avec les Hospices Civils de Lyon et les unités de recherche du site lyonnais, dont :
• Research on HealthCare Performance (Reshape – Inserm U1290)
• Biométrie et Biologie Évolutive (LBBE – UMR 5558 CNRS)
• Laboratoire sur les Vulnérabilités et l’Innovation dans le Sport (L-ViS – UR 7428)
ainsi que.
Elle s’associe également à :
• la Chaire Valeur en Santé (Université Jean Moulin Lyon 3)
• Centre International de Recherche contre le Cancer
• la Société Française de la valeur en santé-VBHC
• l’École Universitaire de Recherche EID@Lyon
• le Réseau Français pour la Littératie en Santé (REFLIS).
Une offre unique de formation
Cette école propose neuf modules en présentiel, indépendants mais combinables (sous réserve de compatibilité des dates) pour approfondir vos connaissances dans un ou plusieurs domaines. Les enseignements sont assurés en français par des spécialistes, chercheurs, enseignants, professionnels de santé et citoyens engagés.Public cible :
• Chercheurs et étudiants du domaine de la santé, de la santé publique, des STAPS et de différentes disciplines intéressées par la santé,
• Professionnels de santé,
• Coordinateurs et enseignants en APA,
• Professionnels de l’administration de la santé et des collectivités,
• Élus et citoyens impliqués dans des institutions ou associations des champs sanitaire, social ou éducatif.
Pourquoi participer ?
• Des thématiques d’actualité pour une réflexion critique sur les grands enjeux de santé publique : Prévention, Littératie en santé, VBHC, One Health, Transdisciplinarité, Approches participatives, Recherche interventionnelle, Promotion de la santé par l’Activité Physique, Analyse des grandes bases de données, Intelligence artificielle.• Groupes restreints (15 à 20 participants par module) pour favoriser l’interactivité et répondre aux besoins individuels.
• Une pédagogie participative, basée sur le partage des savoirs et des pratiques interdisciplinaires.
• Des conférences inspirantes sur des savoirs transversaux en santé publique.
