ESPUL 2026

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Module Prévention primaire et secondaire :
Concevoir et mettre en œuvre une intervention de prévention

Présentation

Ce module de l’école d’hiver dispensé sur 3 jours (21h) forme à la mise en œuvre d’une démarche de prévention primaire ou secondaire. Le programme alterne apports théoriques et ateliers pratiques et pourra servir aux participants à approfondir leur propre projet. La formation renforce les compétences en conception, mise en œuvre et évaluation d’actions, intégrant cadres publics, données probantes et innovation. Ce module s’appuie en partie sur le module anglophone « Mise en œuvre de la prévention du cancer et du dépistage précoce » de l’IARC Summer School 2025 (Centre International de Recherche sur le Cancer, OMS)

Objectifs

L’objectif global est d’acquérir des bases sur la construction d’une action/intervention en prévention (conception, preuve de concept, planification, mise en œuvre, évaluation)
Les objectifs spécifiques sont :
• Connaitre les étapes de conception d’une démarche de prévention
• Savoir identifier les facteurs favorisant la conduite du changement
• Savoir distinguer les approches populationnelles et individuelles et prendre en compte les inégalités sociales et territoriales de santé
• Savoir baser sa pratique sur des données probantes
• Avoir des repères sur les sources de financement de la prévention et sur les données épidémiologiques et de surveillance
• Acquérir les bases de l’évaluation des interventions sur la santé des populations et les spécificités en prévention
• S’acculturer une démarche d’innovation en prévention

Nombre de participants : 20 maximum

Public visé

Toute personne (professionnel, usager) ayant le souhait de contribuer à la mise en œuvre d’un projet de prévention primaire ou secondaire dans sa structure quelle qu’elle soit. Formation ouverte aux professionnels de santé, gestionnaires, ingénieurs de santé publique, représentant des usagers ou patients partenaires, etc. issus de structure de soins publique ou privée, industrielle…
La formation est prévue pur un public débutant. Toute personne disposant d’un projet dans sa structure bénéficiera d’un accompagnement concret.

Compétences visées

• Identifier et décrire les différentes phases d’un projet de prévention (analyse, conception, mise en œuvre, évaluation).
• Analyser les leviers et freins au changement de comportements de santé ; mobiliser des modèles de changement adaptés.
• Adapter une stratégie de prévention selon le niveau d’intervention (individuel, collectif, populationnel) ; intégrer la dimension des inégalités sociales de santé dans l’action.
• Rechercher, sélectionner et mobiliser des données scientifiques, épidémiologiques et probantes pour éclairer la décision et l’action.
• Identifier les principaux dispositifs de financement ; interpréter et utiliser les données de surveillance et d’épidémiologie en santé publique.
• Élaborer des critères et indicateurs d’évaluation ; mettre en œuvre une démarche d’évaluation adaptée aux interventions de prévention.
• Explorer et intégrer des approches innovantes (numériques, participatives, intersectorielles) dans les projets de prévention ; développer une posture d’adaptation et de créativité.